Postée il y a 27 jours
MISSIONS
1 – Travail avec les équipes pluridisciplinaires des structures pour permettre un travail éducatif et pédagogique en y associant la dimension psychique et singulière de chaque jeune enfant
Accompagner le projet éducatif et pédagogique de la structure
Accompagner les équipes dans un travail d’analyse et de réflexion sur les pratiques professionnelles
Réaliser des actions de formation et d’animation de groupes de parole
Accueillir et analyser les interrogations, les angoisses, les difficultés rencontrées chez le personnel dans l’exercice de leur mission
Aider les responsables de structure (Puéricultrice/EJE) à clarifier et réactualiser les projets concernant l’enfant par une lecture et une approche psychanalytique des enjeux inconscients et des signes repérables dans l’agir et le verbal chez l’enfant
Transmettre aux professionnelles de la petite enfance une autre lecture et une autre proposition d’interprétation de certains troubles rencontrés chez les jeunes enfants (analyse de discours, de pratiques, travail autour des représentations).
2 – Travail de prévention précoce et soutien à la parentalité
Observer, écouter et analyser les manifestations symptomatiques révélatrices de troubles et de pathologies
Evaluer les besoins d’intervention psychologique
Rencontrer les familles pour les soutenir dans des difficultés ponctuelles
Animer des temps d’échanges autour de thématiques
Orienter les familles vers des structures de soins
Elaborer des Protocoles d’Accueil Individualisé
Accompagner les jeunes enfants à l’adaptation scolaire
Accompagner l’intégration des enfants porteurs de handicap ou de maladie chronique dans la structure
3 – Travail en réseau
Identifier l’ensemble des ressources du territoire permettant d’apporter des solutions aux situations individuelles rencontrées (ressources associatives, professionnelles, institutionnelles…)
Organiser des relations de coopération entre différents intervenants pour favoriser des prises en charge efficaces et des relais
Se faire connaître et reconnaître de ces différentes ressources pour s’insérer dans une dynamique de travail en réseau (CAMSP – CMPP – CMP – PMI – Services Sociaux – Education Nationale – Services Municipaux…)
Formuler des avis techniques dans le cadre de l’aide sociale à l’enfance ou de la PMI
COMPETENCES ET QUALITES REQUISES
- Diplôme : D.E.S.S. ou Master de psychologie clinique et de psychopathologie
- Expérience en petite enfance appréciée
- Sens du service public
- Aptitude au travail en équipe
- Disponibilité
- Connaissance de l’environnement social et éducatif de la collectivité
Intitulé de la fonction : Psychologue Clinicien de Petite Enfance - H/F
Catégorie / Grade : Psychologue Territorial – catégorie A
DGA / Direction / Service de rattachement : D.E.E. – PETITE ENFANCE
Nom et fonction du Supérieur hiérarchique direct : Responsable du service
Sous l’autorité de la responsable coordinatrice du service, le (la) psychologue est garant de la prise en compte de la dimension psychique au sein des équipes pluridisciplinaires des structures petite enfance et dans les interventions auprès des familles et des jeunes enfants (0/6 ans). Il (elle) contribue par ses apports et ses actions au bon fonctionnement du service, avec la distance et la particularité que requiert sa fonction de tiers.
Il (elle) travaillera en étroite collaboration avec sa collègue psychologue.